修建幸福的跑道 ——幸福课程

我校已经设计实施的幸福课程有三类：校本课程，活动课程，环境课程。

1、校本课程，三项育人工程。我校把“读书、练字、诵经典”作为三项育人工程来抓，坚持不辍。每一项工程都保证有教材、有时间、有指导、有展示、有评价、有成果，日积月累形成习性，专注、静心、爱美情趣、书卷内涵、高雅气质得以养就。学校已经研发编印的校本教材有：练字教材《小小书法家》（12册）；诵读读本《儒雅风韵（上）（中）（下）》3册；学生课外阅读校本教材《我读书，我快乐》（低），《我读书，我成长》（中高）2册。学生练笔教材《七彩童年》和《未名苑》12册。

2、活动课程，爱好特长得以滋养。学校设立自主活动课，每天50分钟。设书法、国画、素描、儿童画、民乐、英语阅读、中文阅读（另外还有球类、棋类、科技、电脑）等共40余项。每到这个时间，学生选其所好，跑班上课。各活动场室井然有序，培养了学生自主、独立、规则、合作、计划等能力，落实了学生的自我设计，自我发展。

学活动课程还有四大校园节日：读书节，运动会，艺术节，科技节。每到节日，人人上台展示，人人都是演员，都有节目，真的像过节一样幸福快乐。

3、环境课程，为学生设计有准备的教育。我校已经形成五大课程空间和校园十大景观。五大空间为：书画空间、阅读空间、健身空间、墨香缘、温馨之家。这些空间提供有学生参与和互动的保证，学生在自我管理、自主参与的体验中养成秩序感、规则意识、合作意识，培养观察、动手、思考、创造等能力。激发他们对艺术、对生活、对环境的热爱。

4、校园景观系统，让校园充满灵性。如今已形成“校园三墙”（时光墙、毕业墙、幸福墙）、成长之路、书画长廊、时光亭、爱国广场、博雅石、难忘师恩、幸福石、孔子仙师等十大景观，把教育元素巧妙地融入校园的一亭一台、一草一木等景物。